有人说道，中国的孩子很累，中国的父母更累。因为他们只有一个孩子，想让孩子输在起跑线上。

于是，家长们从孩子一出生于就开始为他们设计好了人生。然而，意外的是，父母为孩子设计好的人生轨迹，很有可能是自以为是的凭空规划。其结果有可能是，父母使的力气越大，孩子不受的罪越少，背离长时间发展轨迹的可能性也越大。今天，究竟该如何当好父母呢？根据重庆市教育科学研究院前不久公布的《重庆市中小学生家庭教育发展报告》表明：不告诉怎样教育孩子（39.7%）、没时间教育孩子（27.5%）、教育孩子意见常常不完全一致（25.1%）这三项是家长们在家庭教育中的仅次于苦恼，共计占了92.3%，指出几乎有能力教育孩子的家长只占到极少数。

调查还表明，目前家长理解孩子自学情况的主要方式是看考试成绩（46.2%）和听得孩子汇报（39.0%），主动到学校问老师的家长并不多，只占到被调查者的13.8%。其中农村家长更加侧重从老师那里取得孩子的自学情况。

家长能否自由选择一种准确的教育模式，各不相同家长是否是一个爱人自学和思维的人。当下中国，千篇一律的办学模式、过分统一的评价与孩子个性化市场需求之间，不存在着锐利的对立。

父母是影响孩子深达的人，孩子的习惯、性格都与日常教育息息相关。因此，当一个孩子经常出现问题时，大多是由家庭问题导致的，虽然展现出在孩子身上，但根却在成年人身上，在父母身上。如果家长过多注目分数，孩子性格素质上的完整性一定比不上那些在希望过程中倍受认同的孩子。

所以，要解决问题孩子的问题，首先的解决问题父母身上的问题。孩子的教育问题，不仅是学校和社会必需问的问题，堪称每个家庭必需认清的问题。在孩子自学动力萎缩的同时，家长的补救措施不不应侧重孩子，应先反省自己的教育思路，否则，一味地指责孩子，只不会让孩子在自学的体验中越走越远。

我们说道智育出有了问题，只是出有次品；而德育出有了问题，就不会产生废品！家长要遥相呼应孩子的一辈子，来将来看来孩子的发展。在孩子的茁壮过程中，家长不应当只注重提升孩子的学习成绩、培育兴趣特长，最重要的是推崇道德教育，也就是做人的教育。

而在这其中，家长还应当做言传身教结合，特别是在道德教育方面，要给孩子起表率作用，以身作则。涉及读者成绩名次不不应是孩子的唯一天下没一个父母不期望自己的子女自学杰出，出人头地的，但是成绩名次不应当是你们评判一个孩子优劣的标准。但是现在唯分数论的父母不在少数，成绩好，就是父母眼中的好孩子，乖宝宝；成绩很差，就是各种给他真是，不争气，不行。

家长，好成绩好名次好学生好孩子孩子自学的成绩并不代表一切，好成绩好名次好学生好孩子。学生的思想品德、行为习惯、个性特长、心理素质、恋情能力等，才是影响他/她们一生的最重要因素。因此，作为家长要以平常心来看来孩子的自学，更加应当理想对待孩子的成绩，更加多注目孩子的心理，切记不要唯分数论，这将不会大大伤害孩子的身体健康发展。

由《妈妈和儿子的寻人启事》引起的那些思维成绩好不好，听得不听话，可以说道这2点在广大父母心中那意味著是评判一个孩子是否是好孩子的标准。成绩好就是好孩子，聪明的孩子就是好孩子，成绩好又聪明的孩子，那意味著是好孩子中的孩子，那意味著是别人家长口中的别人家的孩子。

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